Proyecto Había una vez...

Fundamentación: -Es una responsabilidad formar lectores competentes, autónomos y críticos; así como de escritores capaces de comunicar sus ideas para organizar y profundizar sus conocimientos. -Para facilitar la lectura y la escritura es necesario ofrecerles múltiples oportunidades para explorarlos, seleccionar y leer en distintos formatos y soportes informativos y recreativos. -También es necesario que sean capaces de tomar la palabra, de escuchar y hacerse escuchar en distintas situaciones. Es el lenguaje oral el instrumento para realizar conceptualizaciones sobre los conceptos que se están trabajando. -Hablar, escuchar, leer y escribir son instrumentos necesarios en el proceso de aprendizaje de los más variados contenidos, por eso partimos de la tradición de los cuentos de hace muchos años. Finalidad: -Fomentar la comunicación, integración y recreación a partir de los intereses y necesidades de los alumnos. -Estimular en los alumnos la producción literaria a partir de cuentos tradicionales. Propósitos: -Lograr que los niños se comuniquen de diferentes formas, creando vínculos que favorezcan la integración. -Mejorar la forma de expresarse verbalmente. -Estimular el placer por la lectura. -Enriquecer el vocabulario. -Buscar que mejoren la expresión escrita. -Involucrar a los alumnos en diversas situaciones de lectura y escritura. Duración: -Todo el ciclo lectivo Objetivos: -Mejorar la capacidad lectora. -Leer en forma clara y expresiva. -Compartir con sus pares sus lecturas. -Ampliar la comprensión lectora. -Organizar los sucesos que se relatan, seleccionando episodios y estableciendo relaciones causales y temporales. -Expresar en forma escrita las secuencias narrativas de los cuentos seleccionados. Contenidos: -Lectura de cuentos tradicionales por parte del docente. -Reescritura de cuentos predilectos. -Leer para divertirse, emocionarse, conocer otros mundos posibles y reflexionar sobre el propio. Recursos: -Libros de cuentos tradicionales. -Cuentos en distintos formatos. -Computadora. -Imágenes de personajes de cuentos. -Canción de Pinocho. Actividades para primer grado: -Lectura de cuentos tradicionales, seleccionados por los docentes. -Escuchar y comentar el relato. -Expresar verbalmente las ideas principales. -Identificar los personajes y el protagonista. -Relatar los sucesos argumentales. -Relacionar los tiempos reales y el literario. -Escribir oraciones a partir de imágenes dadas. -Recordar y graficar partes del cuento. -Re escritura de cuentos predilectos. -Actividades habituales de lectura y escritura de los niños por si mismos. -Producción en pequeños grupos de una nueva versión de un cuento tradicional. -Cambiar el final de un cuento trabajado. -Confeccionar una marioneta con movimiento, de Pinocho. -Recordar y entonar la canción de Pinocho. -Escribir en la computadora su versión del cuento. -Expresarse plásticamente, según el cuento seleccionado. -Producción de un relato a partir de un soporte gráfico o imagen de un cuento conocido. -Leer y recordar relatos con un solo eje argumental. -Leer por si mismos los relatos seleccionados por él. -Leer y recordar relatos con estructura argumental más compleja. -Redacción de una historia libremente, personajes, imágenes y secuencias narrativas. -Lectura de sus propias producciones. -Producción de resúmenes de un cuento o película. -Formar historias a partir de viñetas dadas. Destinatarios: -Alumnos de primer grado, que trabajarán en el aula y en la biblioteca. Docentes intervinientes: -Maestras de grado. -Maestra bibliotecaria.